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北京云夫子科技有限公司主營：慕課錄制設備,微課錄制設備,錄播教室設備,常態化錄播設備

教學設計

因為大型開放式網絡課程有為數眾多的學習者，以及可能有相當高的學生─教師比例，大型開放式網絡課程需要能促進大量回應和互動的教學設計。以下是兩個基本的設計方式：1、運用大型開放式網絡課程網路來處理大眾的互動和回應，像是同行評審（peer review）、小組合作等。2、使用客觀、自動化的線上評量系統，像是隨堂測驗、考試等等。

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有效的師生互動能使師生在互相學習中相互尊重，共同發展。教師美好的師德是這種關系建立的基礎。因為學生的心扉總是向那些他們認為值得敬重，品德高尚的教師敞開。所以，我們既為人師，就應把學生放在位，而不是居高臨下俯視學生，這樣，我們才能通過師生互動這座橋梁，進入素質教育的新境界。

公司主營產品：慕課微課錄制設備，無線便攜移動錄播，虛擬演播室，常態化錄播方案，同步互動課堂，智慧教室，精品錄播教室。詳情請電話咨詢。

智慧教室的發展歷程

從某種程度上講，當前多媒體教室的困境與教室環境的設計和技術裝備存在密切關系；重構教室環境，創建適合學生學習和教師教學的新型教室環境，是一種必然趨勢。隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關技術的蓬勃發展，充分利用傳感技術、物聯網技術、人工智能技術、多媒體技術、云計算技術等來裝備教室和改善學習環境及建設智慧型教室成為必然的選擇。

總之，教室的發展經歷了“傳統教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網絡教室——智慧教室”的過程，而多媒體教室、多媒體網絡教室和智慧教室同屬于數字教室的不同發展階段。

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