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校園足球的目標有三：

一是教育目標，二是普及目標，三是提高目標。

足球教育目標歸屬于學校體育的教育目標，將學校體育的體育目標與德育目標載于校園足球，可見對足球項目的重視；它由20塊鑲皮組成，每塊皮上繪有“三叉”圖案，這些圖案又恰好構成了12個圓，讓球變得球更為美觀，提高了球對各種氣候的適應能力。普及的目標是為了提高，沒有普及就沒有提高，據世界經驗足球只有達到一定的人口基數才能提高，因而比較三者，提高是校園足球的重要目標即實現足球人才規模化的成長，這一目標的達成需要校園足球青訓體系的完善。

     然而一方面，環顧世界足壇，在足球“列強”中校園足球青訓體系的地位可見一斑，英國是現代足球起源國，早在1983年英國足球總會、球員聯合會、聯賽委yuan會就推出《學校——俱樂部計劃》，保障球員在學校的訓練和與俱樂部的銜接，優良的青訓體系使其國家水平一直保持國際ling先；2016年4月，國家發展改革委發布《關于印發中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）的通知》，規劃將校園足球定位為打基礎、抓普及與提高、抓特色與試點，不斷增加足球后備人才的角色。日本實施《日本足球百年規劃》，通過校園足球的青訓體系的搭建造就大批U秀足球人才，2011年女足取得FIFA世界杯，驚羨世界，男足成為Y洲霸主4奪Y洲杯。

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