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浙江金華有青少年叛逆學校嗎 好未來少年管教所學校專注問題青少年成長教育，行為習慣訓練是指學習心理學的原理，特別是條件反射的規律，如強化消退、示范等，幫助心理與行為異常者改變異常的行為，根據孩子的性格等特點選擇適合孩子的心理老師與學員深入交流，掌握學員問題所在，然后對癥下藥制訂心理疏導方案，進行心理疏導及個性化教育。此過程主要目的：讓學員消除敵對情緒，能和老師成為無話不談的朋友，充分掌握學員情況，讓學員信任我們，尊重我們，為以后階段的開展打好基礎。

在心理健康教育活動中，團體輔導相對于班級而言有著輔導面廣、整體性強的優點，對于普遍性心理問題可以防患于未然。學校在每學期可根據學生普遍存在的心理問題制定本學期的團體輔導活動計劃，有條不紊地開展各項活動，把心理健康教育落到實處。下面以團體輔導滄縣杜林一中為例，介紹該校開展的團體輔導活動。

（一）開展各種形式的講座，讓心理活動有的放矢學校針對學生們共性的心理問題不定期開展各種形式的講座，以培養學生健康的心理品質，讓同學們“有則改之，無則加勉"，起到了“有病治病，無病防病”的良好效果。

為了讓學生形成良好的禮貌、禮儀習慣，杜林一中專門請來了禮儀專家，給全體師生做禮儀講座，教會他們正確的站姿、坐姿和談吐方式。通俗的語言，深刻的道理，一次輔導，1700余名師生受益。

針對學生法制觀念淡薄、處事易沖動、哥們義氣嚴重的心理現狀，一中每年都在滄南監獄的配合下請來服刑犯人進行一場《悔悟青春報告會》，真真切切的感受，每字每句都能觸動學生們的心靈。一中還和滄南監獄達成友好共建單位，要把這項活動堅持下去。

由于車輛的日益增加，交通事故成了危害人類生命的隱患，學校就請來交通隊的專業人員進行交通安全知識講座，增強學生們的安全意識。面對一年一度的中考，結合初三學生實際，一中還聘請專家進行初三心理輔導及應考經驗培訓，讓學生能輕松應考。

（二）豐富多彩的校園文化活動，是培養健康心理的有力措施很多學校充分利用小記者活動、校園之聲廣播、國旗下的講話等活動，進行報導宣傳，及時傳達學校的精神，放手讓學生自己發現問題，交流學習中的經驗和不足，讓他們在自我發展中進行自我調節、自我完善。學校還針對不同的教育內容舉行多次征文活動，如“法制觀念，你擁有多少？”“交通安全，你注意了嗎？”“珍愛生命，悔悟青春”等多種形式的征文活動，讓學生們對學?；顒蛹由罾斫夂驼J識，是對學生心靈的又一次凈化，對學校心理教育認識的再一次升華，切切實實做到了心理健康教育深入人心，深入學生生活。利用各項集體活動進行心理健康教育也是滄縣一大特色。班級拔河對抗賽、元旦越野接力賽、團員娛樂宮、象模比賽、書法比賽等活動最能發揮集體優勢，培養學生良好性格，教給他們自我管理的方法，讓他們在活動中增強對老師和同學的信任，解決集體利益與個人利益、完成任務與執行任務間的矛盾，培養了學生相互信任、團結友愛和責任感等方面的心理品質。這些特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，為培養學生健康心理提供了有利的條件，對促進學生情感、意志、興趣、能力、性格等心理品質向健康方向發展，具有很好的推動作用，是進行心理健康教育必要而有力的措施。