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浙江金華有沒有專門小孩子叛逆的學校 好未來改正孩子叛逆的學校根據學生的年齡，所學班的具體情況，分別進行文化輔導，實行“擇差”重點教育原則。進行突破性文化學習，常態化輔導的科目有語文、數學、英語、其他科目為穿插進行，教育培養與自我培養學習的興趣，使學生在啟德勵志教育學校期間，沒有擇差的壓力，營造快樂學習的氛圍。好未來勵志教育正規辦學，入校簽訂合同，學校全封閉軍事化管理，軍事化訓練是.好的方式。讓教官進行軍事化的培養和內務的整頓，能鍛煉學生的團結協作能力。

據我所了解，孩子遇到問題時總是很習慣要詢問身邊的大人，對于這么基礎的學習，父母不可能回答需要指導的孩子說：“爸爸媽媽不能教你，我會教錯，你等明天再去學校問老師吧！”如果孩子真的從小聽父母這樣拒絕他們，可能也不容易尊重或信賴父母了。

這件事使我回想起二。o。年帶女兒回臺灣上學的心情。雖然這段拒絕夜輔的故事因為被我寫在書中，而常常被單一解釋為“孩子留在家中吃晚餐的堅持”，但其中我對于教育資源的考慮，卻不曾被討論。時間匆匆又過十四年，當時的想法放在今天的環境中，似乎更值得一提，我很想跟洪蘭老師討論這個觀念，并聆聽您會如何給親師雙方建議。

教育不該只為少數家庭服務，更應為多數孩子的利益著想由于社會環境的改變，雙薪家庭的比例大增，許多孩子不能不去安親班或留校自修。雖然我非常希望小朋友留在家中的時間多一點，但看到每個家庭有各自的負擔與經濟考慮之后，慢慢就更理解那些放棄自己理想生活、兼顧工作與家庭的母親們心中的憂慮。大家都很辛苦，如果能彼此幫助，也許擔子就不會越來越沉重。當我們都理解家庭形態產生了變化，也承認教育沒有獨善其身的可能，那么好好照顧每一個孩子，就是共同的責任。

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