
問題少年特殊學(xué)校-好未來勵(lì)志教育青少年軍事化學(xué)校
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好未來勵(lì)志教育
店齡5年
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聯(lián)系人
潘老師
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所在地區(qū)
湖南省長(zhǎng)沙市
問題少年特殊學(xué)校哪家好? 好未來勵(lì)志教育青少年軍事化學(xué)校。好未來勵(lì)志教育學(xué)校有一支德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、年富力強(qiáng)的中青年老師隊(duì)伍,同時(shí),還聘請(qǐng)了一批有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教育人士,根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)孩子出問題的原因(家庭或社會(huì)),制定一套行之有效的教育方法,通過各類活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的興趣,培養(yǎng)新的健康愛好,讓孩子從過去中走出來,形成新的人生觀、世界觀。是早戀,厭學(xué),網(wǎng)癮,叛逆等行為問題孩子的針對(duì)性矯正學(xué)校。
老師們私下議論“現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)夠懶”,并歷數(shù)起學(xué)生懶的表現(xiàn):當(dāng)天課堂作業(yè)干呼萬喚“叫”不來;家庭作業(yè)千方百計(jì)尋借口,空本子回家,白本子交來;上課身在教室心在外,任憑你苦口婆心嘔心瀝血,他雷打不動(dòng),一波不泛;班級(jí)勞動(dòng)拈輕怕重.……
可見,懶是我們教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到,非常頭痛的問題,也是橫亙?cè)谖覀兘逃ぷ髡呙媲耙坏佬枰テ频碾y題,懶惰習(xí)慣的養(yǎng)成也是制約學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng)的瓶頸因素。
老師們都知道勤奮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的作用,都希望自己的學(xué)生能勤奮學(xué)習(xí)??涩F(xiàn)實(shí)情況卻往往事與愿違,有的學(xué)生不僅不知道勤奮學(xué)習(xí),就連最起碼的家庭作業(yè)也要在家長(zhǎng)三番五次的催促下才被動(dòng)完成。懶惰、懶散是很多學(xué)生的毛病,本來稍微經(jīng)過努力就可以達(dá)到的目標(biāo),他們卻因?yàn)樽约旱膽卸?,使得?jiǎn)單的問題變得復(fù)雜,容易的事情變得困難。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,自古以來,歷代的知識(shí)分子都要以自己的勤奮和痛苦為代價(jià),去換取知識(shí)的收獲與豐足。天下沒有免費(fèi)的午餐,只有讓學(xué)生明白了付出與收獲的正比例關(guān)系,讓他們明白有的時(shí)候付出了卻并不一定會(huì)收獲成功,但不付出一定沒有成功的客觀現(xiàn)實(shí)。而且,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,不是一勞永逸的任務(wù),勤奮、痛苦將伴隨一個(gè)人的漫漫學(xué)習(xí)之途。
懶惰是一種好逸惡勞,不思進(jìn)取,缺少責(zé)任心,缺少時(shí)間觀念的心理表現(xiàn)。懶惰是成功的絆腳石,在充滿困難與挫折的人生道路上,懶惰的人習(xí)慣于等、靠、要,從來不想去求知、發(fā)明、拼搏、創(chuàng)造,最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn),朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求,才會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn),為此要努力克服懶惰的習(xí)慣。然而,懶惰習(xí)慣的矯正不可能會(huì)一蹴而就,這個(gè)過程要經(jīng)過多次反復(fù),教師一定要有足夠的耐心和信心。唯有堅(jiān)持,學(xué)生的懶性才會(huì)逐漸消減,以致克服。
問題少年特殊學(xué)校哪家好? 好未來勵(lì)志教育青少年軍事化學(xué)校。好未來勵(lì)志教育學(xué)校有一支德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、年富力強(qiáng)的中青年老師隊(duì)伍,同時(shí),還聘請(qǐng)了一批有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教育人士,根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)孩子出問題的原因(家庭或社會(huì)),制定一套行之有效的教育方法,通過各類活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的興趣,培養(yǎng)新的健康愛好,讓孩子從過去中走出來,形成新的人生觀、世界觀。是早戀,厭學(xué),網(wǎng)癮,叛逆等行為問題孩子的針對(duì)性矯正學(xué)校。