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有的孩子做作業，邊做邊玩，心思不能集中在作業上；有的孩子做作業時只要有人說話就搭茬；有的孩子學習時外邊有人走路，汽車聲響都會受干擾，無法專注于學習；有的孩子上課聽講靜不下心來，一會兒和同學說話，一會兒玩手中的東西，一會兒看看窗外；學生學習不專心的表現是各式各樣的，年齡不同表現也不同。同樣，不專心的原因也是多方面的。

1.身體原因

有些孩子學習不專心是由于身體原因。如蛀牙、皮膚搔癢、腸胃不適、感冒咳嗽或疲勞、困乏、饑餓等。由于身體不舒服，學習時無法專注于學習的內容。教師要關心班上每一位學生的健康狀況，不能看到學生心猿意馬的現象就對學生批評，細心地觀察學生的舉動，找到他們不能安心下來的確切原因，然后對癥下藥，這樣才能有的放矢地對學生加以引導和幫助。

2.心理原因

有些孩子由于心理壓力過重，自尊心受到傷害，他們心理不平衡，很難把精力專注于學習中。如遭到諷刺、挖苦，受到不應有的干涉，與家長發生矛盾等。

《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“中小學要由‘應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理健康素質”。由此可見，心理素質的培養不僅是素質教育系列的重要內容，而且是整個素質教育的基礎和關鍵，離開心理素質的培養，其他素質就沒有了心理基礎。同樣，健康的心理是學生搞好學習的前提和保證。它不僅僅是學生個體的需要，也是社會對學生個體的需要。在這個高效率、快節奏、競爭激烈、充滿創新的經濟社會，社會需要的人才，不僅要求具有一定的專業知識，而且要具有創新精神，具有健康心理和健全人格的高素質人才。