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利君成學前教育仿真-利君成-利君成學前教育仿真公司
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加大投入,保障經費
2013年,學前教育經費占全國教育經費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊,遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經費列入財政預算,新增教育經費要向學前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為破1解入園難鑄牢“資金鏈”。
中央財政已設立專項經費,2011年將投入30億元,重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農村學前教育。此外,還必須強化幼兒園準入、安全、收費和保教質量等方面管理,合理制定公辦園收費標準,加強民辦園收費管理,堅決查處亂收費。
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原則
對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透,有機結合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒;熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
依據(jù)0歲~6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,學前教育的原則可概括為:
(1)從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;
(2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;
(3)成人對學前兒童的照管與教育相結合;
(4)以興趣誘發(fā),在游戲中成長;
(5)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。
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虛擬仿真實訓平臺
隨著信息技術的廣泛應用,教育有關部積極引導高校充分利用信息化技術,這不僅能夠為學生提供實訓平臺,豐富實操技能,同時可以及時了解知識掌握情況,彌補在理論教學中因缺乏實踐而造成的教學難點,進而提高學生的技能水平。虛擬仿真實訓平臺依托3D動畫和VR等新一代信息技術,搭建虛擬仿真實訓系統(tǒng),對虛擬仿真實訓課程進行合理設計,將學習與游戲相結合,模擬幼兒園真實工作場景,旨在建立信息化平臺,助推學前教育改革,為學生提供全方面的、服務于實踐教學的虛擬仿真實訓任務,讓學生身臨其境感受幼兒園工作現(xiàn)場,培養(yǎng)學前教育創(chuàng)新型人才。
