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利君成-學前教育VR系統-利君成學前教育VR系統
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幼兒教育逐步走向正規化、規范化、科學化
11月初提出:幼兒園的教育任務是通過游戲、體育活動、課堂教學、勞動、娛樂活動和日常生活等7種教育手段來完成的,任何一項不可偏廢。課堂教學以游戲為主,教學方法通過直觀和感官作用,提出“寓教于樂”,克服幼兒教育小學化的傾向。頒發《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》,隨著《條例》和《規程》的實施,使幼兒教育逐步走上正規化、規范化、科學化,實行保育與教育相結合,對幼兒開展體、智、德、美諸多方面全1面發展的教育,從幼兒的實際出發,開展啟蒙教育,促進身心和諧發展,幼兒教育走上了良性發展的軌道。
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充實隊伍,強化師資
幼兒是嬌嫩的花朵,幼師是護花的園丁。截止到2013年4月全國在園幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,我國學年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學前教育師資培養培訓體系,辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業,建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今后3年,教育1部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行國1家級培訓,5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業培訓。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權益。
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學前兒童的營養衛生搭配實訓演練模塊
本模塊參照《中國孕期、哺乳期婦女和0~6歲兒童膳食指南》,為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物,均衡搭配,根據學前兒童所需營養的特點、膳食攝入量和食物來源等營養學基礎知識,結合學前兒童的膳食特點、膳食配制原則,以及膳食配制的方法和過程,將幼兒園膳食管理、營養評價和膳食衛生等知識和要求融入到實訓任務中。實訓過程為操作者以營養師的視角,根據學園中幼兒的人數以及課程編排,以每日為單位,從提供的可選餐食中自主選擇飲食品類,并在一定區間內輸入合理的配餐量,直到所有餐飲搭配滿足幼兒的能量和營養需要。
系統可將配備完的符合要求的一日餐飲項進行分組,分組名稱自定義命名 ,以達到一日飲食均衡的效果。并可將當前配置方案保存在系統中。
