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北京利君成數字科技有限公司主營：虛擬仿真教學實訓軟件系列

學前教育歷史起源

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。

他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

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學前教育三維仿真課堂教學資源平臺 

學前教育互動教學資源平臺以互動教學操作臺硬件配置為媒介，根據動態口令操作開展三維場景的數據漫游和實踐每日任務的訓練。機器設備能夠 聯接課堂教學計算機設備、智慧黑板、多媒體系統一體機及其LED大屏幕等，能夠為老師講課互動交流資源應用，還可以做為學員工作組訓煉教學資源應用。其應用方法新奇，操作方法很棒，是開展互動教學的機器設備。

虛擬實訓景虛擬幼兒園

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