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沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲是國際上很流行的心理方法。在學校和幼兒園，它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。
心理沙盤作為一種方法，沙盤游戲受榮格積極想象技術及其理論的啟發和不斷努力，再加上古代傳統的啟迪和兒童天性的自發表現，在二十世紀六十年代終形成并得以問世。一開始，它的對象主要是兒童,已逐漸擴展到對成年人的心理分析與。
1200件心理沙盤配套包含：
1、1200件心理沙具（具按照大類和次類別劃分，沙具大類包含：人物、動物、植物、建筑物、交通工具、家居與生活用品、食物果實、物品、物品與其它等。）
2、實木標準沙箱1個，技術規格：72cm*57cm*7cm  實木 顏色：內側天藍色，外側自然木紋色。含實木支架1個。
3、實木團體沙箱1個，技術規格：120cm*60cm*7cm  實木 顏色：內側天藍色，外側自然木紋色。含實木支架1個。
4、實木沙具放置架2個，技術規格:160cm*80cm*30cm  5層9階（充分滿足不同類別玩具按不同階層分類擺放，便于來訪者清晰地看到全部沙具）
5、心理沙盤游戲錄像資料選輯1張
6、精選石英砂或海沙30公斤
7、心理沙盤游戲書籍1本

沙盤游戲的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然后師幫助來訪者以一種自發游戲的心態來創造沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助沙盤探索自我的歷程。
接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的”原則，師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結束后，師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。

箱庭療法用具基本配置包括：
心理沙盤
1、砂箱：一個
1)尺寸：內側的尺寸為國際標準：57×72×7(cm)。
2)顏色：外側涂深顏色，內側涂藍色，可以讓來訪者感到挖砂子會挖出水，這種感覺是很重要的。
2、精細海沙：10公斤
3、陳列架：2-3個
1)高度：150-170cm
2)寬度：8
3)深度：26cm
4)層數：5-9層
4、沙箱桌：一個
5、沙具：是箱庭用具配置中為重要的組成部分。
1）人物家族、職業人、卡通及故事人物等
2）交通飛機、火車、交通標志、船、汽車、摩托車、工程車、公路、軌道、加油站等3、建筑物橋、欄桿、學校、、超市、高樓等
3）自然景物山、珊瑚、鵝卵石、貝殼、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等
4）動物野獸、家禽、家畜、、昆蟲、水中生物、怪獸等
5）植物花草、樹木、盆景、水果、蔬菜、草坪等
6）軍事戰車、工事、鐵絲網、坦克、炮等
7）佛、塔、教堂、鬼怪等

沙盤游戲強調非言語性和非詮釋性，而且以體驗和經歷為主。但是作為心理分析的方法，沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學習這種無意識的“語言”。在中，師不對來訪者做出明確的象征性詮釋或評論，但是這種象征性層面的理解卻是師工作的重要線索。然而僅僅如此學習象征還是不夠的，師本人還要經歷相當一段時間的個人沙盤游戲，其目的在于在自身經歷上體驗每種象征上所依附的無意識層面，也就是說真正認識這些模具和沙具并和它們建立物質和心靈間的聯系。這也是前面講到的“童心”的基本設置。只有做了這些前期的工作，師才可以完成一個沙盤室并真正使它賦予無意識之門的意義。
各種設備相應的設備型號多樣，不同型號產品，價格和款式上可能都有出入，音樂放松椅分為標準型音樂放松椅，反饋型音樂放松椅，心理沙盤600件，心理沙盤1500等，2500件，3200件等，可根據客戶的需求配置，宣泄器材分為：充氣宣泄人套裝，硅膠宣泄人套裝，仿真宣泄人套裝，智能擊打宣泄儀，智能吶喊宣泄儀，智能互動宣泄儀，團體活動器材分為：團體活動箱，益智類游戲箱，戶外素質拓展箱，團體藝術箱，心理測評分為：小學版，初中版，高中版，中小學版，高校版，職校版，心理咨詢師版，通用版等。