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濟寧恒華兒童用品有限公司主營：幼兒園教具，兒童玩具，滑梯
幼兒園滑梯游戲的認知

1、認識上的偏差

部分教師認為滑梯游戲不好玩,不重要,不安全，價值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動作，價值就是發(fā)展幼兒的運動技能，對幼兒的品德、情感和社會性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩滑梯游戲時如果不遵守規(guī)則，或不小心時很容易出現(xiàn)安全事故，況且，幼兒喜愛的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認為滑梯游戲可有可無，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，有時還要受到老師的責備、批評。

2.指導(dǎo)上的缺陷

教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的

關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過程中，許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時，教師只關(guān)注不出問題就可以了，根本沒有觀察游戲進程的意識，對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對于好多幼兒同時玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會從記錄下來的文字,表格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題，下次游戲應(yīng)該注意什么問題。加之滑梯游戲時，教師出于安全考慮，"給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗和動作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時，有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

滑梯

滑梯由攀登段、平臺段和下滑段組成，一般采用木材、不銹鋼、人造水磨石、玻璃纖維、增強塑料制作，保證滑板表面光滑。滑梯在尺寸上要遵循人體工程學原理，與人體的高度配合，與兒童年齡和體型結(jié)合，才能有益于他們的健康成長。一般在設(shè)計時，滑梯攀登梯架傾角為70°左右，寬40cm，梯板高6cm，雙側(cè)設(shè)扶手欄桿。滑板傾角30°－35°，寬40cm，兩側(cè)直緣為18cm，便于兒童雙腳制動。另外，成品滑板和自制滑梯都應(yīng)在梯下部鋪厚度不小于3cm的膠墊，或40cm以上的砂土，防止兒童墜落受傷。山西太原戶外滑梯

并注意滑梯的承受力，緩沖力，兩邊的扶手，還有寬度是否合適，拋物線是不是合理，的方法是實踐一下，參考一下其他的成品，做改良也要把安全放在一位。

不同年齡段的寶寶如何玩滑梯?

一、不同年齡段的寶寶如何玩滑梯?
8個月-1歲：這個時候，寶寶可以玩室內(nèi)那種很低矮的滑梯。但是這個時候?qū)殞氝€不能控制自己身體的平衡，在下滑過程中，爸爸媽媽都要沿著滑道全程保護小朋友。

1-2歲：在父母的保護下，寶寶可以玩坡度比較小的直滑梯，讓寶寶了解話題的規(guī)則。
2-3歲：嘗試讓寶寶滑小型滑梯。過程中可以引導(dǎo)寶寶通過用手握住和松開滑梯兩側(cè)這兩種姿勢來控制滑行的速度，感受保持平衡和和身體摩擦力。
3-4歲：可以讓寶寶嘗試大型的滑梯和旋轉(zhuǎn)體。有意識鍛煉寶寶身體協(xié)調(diào)性。在安全無人的情況下，試著讓寶寶從滑梯下你想爬行，在光滑的斜面上鍛煉孩子的四肢力量和手腳并用的協(xié)調(diào)性。

二、玩滑滑梯時孩子的著裝
1.衣服不要太薄也不能太厚。因為很多滑梯表面不是很光滑，衣服太薄會擦傷寶寶。太厚的衣服會影響行動方便，在攀爬過程中也不安全。

2、衣服不要帶有繩子或者硬物、胸針等。有繩子的衣服可能會在玩耍途中勾到欄桿而造成寶寶窒息。如果穿了有硬物類似大扣子這樣的衣服，在滑梯途中會被摁傷。至于胸針、別針等這些東西，更不能讓寶寶戴在身上或是拽在手上去玩滑梯。