

慶云魯冠文體設(shè)備制造有限公司
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中學(xué)生軟式體育器材廠-小學(xué)生軟式體育器材批發(fā)
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在田徑跨欄的傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教室往往扮演的是教學(xué)活動的主角,以教材,課堂為中心,只重視對學(xué)生的管教與知識的傳授,忽視以學(xué)生的主題。由于學(xué)生對跨欄項(xiàng)目認(rèn)識的缺乏以及畏懼,導(dǎo)致學(xué)生生產(chǎn)生消極情緒,從而喪失學(xué)動的能力,因此,教師應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)的主體,采用軟式器材等多種教學(xué)手段,鼓勵學(xué)生客服自身的恐懼感,逐步適應(yīng)跨欄技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐,只有勇敢的邁出步,才能完成跨欄的技術(shù)動作。
軟式接力環(huán)的應(yīng)用:
小朋友們可能在很小的時候就會組織起來“接力跑”了,比如幾個小朋友排成人數(shù)相等的兩個隊(duì),兩隊(duì)的排首拿著接力棒(也可以用別的物品)在“裁判”的“預(yù)備”令后的鳴哨聲響開始奔向同樣距離的地方馬上折回,迅速把棒交給第二位。這樣,兩隊(duì)各將所有的小朋友都跑完,看哪一隊(duì)先跑完的為優(yōu)勝隊(duì)。這是在小朋友當(dāng)中當(dāng)做游戲玩的。當(dāng)你漸漸長大,去參加運(yùn)動會時,那就要求嚴(yán)格了,接力跑也是個重要項(xiàng)目,男子有4×100米,4×400米,女子有4×100米。現(xiàn)舉4×100米不換手接力跑。

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出手初速度是影響鐵餅投擲成績的核心因素,而出手初速度是鐵餅在投擲技術(shù)動作完成過程中各個階段的累積的效應(yīng),在鐵餅投擲過程中,身體的動作結(jié)構(gòu)特征是投擲技術(shù)動作的本質(zhì)特征,它反映了運(yùn)動員的用力特點(diǎn)并制約著器械的運(yùn)行效果,可以說蘇欣悅是目前我國女子鐵餅的人物。通過對蘇欣悅完整投擲技術(shù)進(jìn)行運(yùn)動學(xué)分析,找到其目前動作技術(shù)環(huán)節(jié)中的不足,幫助其不斷完善個人技術(shù)并提高運(yùn)動成績。
