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安全事故發生“因素”

工作環境因素

1、不整潔的工作環境，噪音、煙霧、粉塵、震動、高溫等；

2、材料和工具堆放混亂無序；

3、作業環境高噪音、濃煙霧、濃粉塵，昏暗視線不良，通風不好；

4、多工種交叉作業，指揮無序，相互干擾，其他人員的不安全行為；

5、危險指示標志不清晰、不全或錯誤。

管理不力因素

1、安全管理制度不健全，措施落實不到位，安全設施不全；

2、各級管理人員失職、瀆職、違i章指揮；

3、上崗前沒有進行安全教育，施工前沒有進行安全技術交底；

4、安全生產檢查沒有進行或存在形式主義；

5、對員工反映的安全隱患沒有及時處理；

6、對員工提出的安全生產建議沒有反饋或置之不理。

主要應用

體驗項目包括：平衡木、安全帽沖撞體驗、安全帶體驗、洞口墜落體驗、綜合用電體驗、搬重物體驗、滅火器體驗、爬梯體驗、滑移平臺體驗、應急急救培訓體驗及勞保用品展示體驗等多個體驗項目，覆蓋了施工現場常見的大部分安全隱患，模擬現場施工場景。在“游樂場”的環境中，建筑施工現場的各種禁忌和安全隱患也潛移默化的進入體驗者的意識。

幻想一下，好像看3D-IMAX電影相同，體會者戴上VR眼鏡后，好像身臨其境，整個工程形象傳神地展現在眼前，好像觸手可及：體會者可以在虛擬的修建工程中隨意“進出”、“攀爬”，可以傳神地感觸日夜替換下的工程景色，也可以明晰明晰地檢查工程結構的每一個部件、得到具體的特點、參數……在這個虛擬的國際里，一切都那么“真實”

現在修建工地傳統安全教育首要體現為“灌注式”“填鴨式”訓練，雖然絕大多數工人可以順暢經過考核上崗，但安全意識卻一直良莠不齊。因而VR安全教育系統，經過對高處掉落、火災、機械損傷、物體沖擊等項意圖虛擬化、沉溺式體會，達到施工安全教育意圖。