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  安徽淮北工讀學校 問題少年管教學校

安徽淮北工讀學校通過參加豐富多彩的實踐活動,在活動中進行體會、思考,把做人做事的基本道理,內化為健康的心理品質,轉化為良好的行為習慣。

安徽淮北工讀學校著重問題青少年成長教育，加強人生觀、價值觀、知識觀、事業觀及生命教育的意義，根據特殊環境和現代人的基本生存理念，讓學生在學習中貼近實際，使學生懂得人生責任—人的權利—人的義務。

安徽淮北工讀學校文化課學習和思想行為的固化，糾正孩子不良行為習慣和錯誤思想階段一般在孩子進校后2到3個月后就能取得明顯的效果，但這不代表孩子就徹底變好了，因為冰凍三尺非一日之寒，養成好的習慣和形成好的思想也需要一定的時間來固化。但考慮到青少年正處于學習的年齡，學校根據孩子的情況從第三個月開始安排孩子在進行行為和思想固化的同時開展文化課學習。

叛逆期的孩子其實他們的內心很痛苦，總覺得沒人理解他們，其實就是幼年愛的缺失，到了青春期才爆發出來，家長們錯失了0到6歲育兒的黃金期沒事，孩子青春叛逆期如果家長處理得好，越叛逆的孩子收心以后會越孝順。孩子在叛逆期，一定要為孩子贏造好的家庭環境，讓孩子端正思想態度，加強溝通，加強批評教育，使孩子在家庭，社會，學校通過叛逆期。我們現在的家庭教育多數只停留在口頭上。學校學習占據了孩子絕大部分的時間，而學校教育仍多停留在書本教育層面，體驗式教育仍沒有得到足夠的發展機會。但是正如古人所言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。家庭教育一定要給孩子足夠的實踐體驗機會。