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  安徽宿州問題小孩教育學校 青少年特訓學校

安徽宿州問題小孩教育學校采取封閉訓練與家庭教育相結(jié)合，正確心理疏導與勵志訓導相結(jié)合，國學經(jīng)典感召與感恩教育相結(jié)合，文化課導學和個性化學習方案相結(jié)合，軍事化管理和體能訓練相結(jié)合的教育訓導理念。采取全新教學理念感化青少年思想，磨練青少年意志，洗滌青少年心靈。

安徽宿州問題小孩教育學校通過參加豐富多彩的實踐活動,在活動中進行體會、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

安徽宿州問題小孩教育學校如何管理學員?1、孩子們出入校門，都要有教官或老師帶領(lǐng)；在第五、第六個月時，孩子們表現(xiàn)良好，取得了很大進步，經(jīng)總教官批準，才會允許單獨外出，并要求定時返校。2、“五同”管理。教官跟學生同吃、同住、同學習、同訓練，同娛樂，親如兄長，嚴如慈父。3、量化評分的目標管理。我們對學生的一日表現(xiàn)，進行量化評分，每天一班一小評，每周一總結(jié)，每月全校大評比，評出流動紅旗，個人，給予獎勵。

叛逆的孩子，往往是因為之前積壓了太多被剝奪、被強迫、被發(fā)泄情緒的痛苦，孩子出于生存本能，在沒有力量對抗的時候，往往是盡量討好父母的，這通常意味著他們要壓抑自己真實的感受和需求，一旦自我意識爆發(fā)，他們就會通過反抗來捍衛(wèi)做自己的權(quán)利，出現(xiàn)叛逆行為。叛逆期是指青少年處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識自我意識日漸增強，迫切希望擺脫成人，尤其是父母的監(jiān)護，他們反對父母把自己當小孩去看，且為了表現(xiàn)自己的非凡，他們也對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。孩子叛逆期難管，這是父母親逃避不了的現(xiàn)實難題，遇到這樣的問題有的父母忙于生計放任不管，有的棍棒相加施暴對待，放任與暴力都不是選擇，也是國法不容，侵犯人權(quán)同樣受法律追究，孩子是一個家庭的希望，同樣是一個國家的希望，父母有義務教育和管理好自已的孩子。