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  河南商丘軍事化封閉學校 問題青少年學校

河南商丘軍事化封閉學校著重問題青少年成長教育，加強人生觀、價值觀、知識觀、事業觀及生命教育的意義，根據特殊環境和現代人的基本生存理念，讓學生在學習中貼近實際，使學生懂得人生責任—人的權利—人的義務。

河南商丘軍事化封閉學校常年面向全國招收8-18周歲有早戀、叛逆及厭學等思想行為的問題青少年為服務對象。本中心以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對有早戀、叛逆、自卑自閉、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行科學的心理輔導、行為矯正、思想教育和文化補習。

河南商丘軍事化封閉學校根據青少年各類叛逆行為的嚴重程度和實際矯正需求，老師與學生同吃、同住、同學習、同訓練，切實學生在校的各種行為不脫離老師視線。在日常生活中，老師從點滴細微處關心和關愛學生，密切關注學生的思想變化，隨時和學生交流、談心。

當我們的孩子處于叛逆期時，他可能做出很多讓我們家長特別心煩，或者特別痛苦的事情，但是盡管如此，我們做父母的最重要的一個態度，就是：孩子再怎么樣，我們也不能放棄自己的孩子！叛逆期孩子的心智正處于迅速成長期，他們有強烈的自我意識和對獨立的向往。家長往往會犯一個錯誤，就是站在父母立場上去對孩子進行說教。而這個錯誤正好違背了情感溝通的兩個前提。結果就是不管家長是苦口婆心地勸還是義正言辭地批評，都很難觸及孩子的內心，甚至會至使孩子越來越叛逆。父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長過程中擔任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛”，父母力量的失衡會造成各種各樣的問題。比如缺乏力量的孩子可能會比較“娘”，缺愛的孩子不會愛自己，也不懂得如何去愛別人。