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浙江杭州叛逆孩子管理學校 好未來初三學生叛逆厭學是一家專門針對孩子叛逆厭學等青少年成長問題開設的叛逆孩子學校,我校配有專職的心理輔導教師團隊，全封閉式管理、對學生嚴格要求，以心理雕塑為主線，以家庭親情培養為動力點，絕無粗暴的打罵教育，是網癮，早戀，厭學，叛逆，親情冷漠，離家出走，夜不歸宿等行為問題孩子的改變學校，是家長信賴度最高的特訓教育學校。

①孩子往往對自己上網獲得的成就是非常滿意的，所以，家長完全可以抱著學習的態度向孩子詢問。比如跟孩子說，自己聽說網絡游戲很好玩，也想試試，能不能讓孩子教一下。如果孩子不是因玩網絡游戲染上的“網癮”，而是因為使用QQ等聊天工具，那么可以提出自己也想利用這樣的軟件結交一些朋友，能不能讓孩子幫助。這時孩子會比較容易接受，而且往往非常愿意把自己上網的情況告訴父母。在交談中要細心留意，孩子在哪里上網，玩哪些游戲。同時在生活中觀察孩子的上網時間段和規律。一定要做到心中有數。

②跟孩子溝通是幫助孩子戒除“網癮”的一個非常重要的組成環節。如果孩子“網癮”程度非常深，或者以前由于不懂教育方法已經產生抵觸情緒的，就更需要以寬容、豁達、平等的心態，用親情作為手段去接近孩子，了解孩子的行為和內心。

正所謂知己知彼，才能溝通產生情感。

作為父母一定要細心觀察孩子生活中的表現，從而判斷孩子是不是真正上癮，上癮程度有多深。必須要注意正常上網行為與輕度網癮的表現行為間沒有特別明顯的差異。孩子對于網絡的輕度依賴，并不會嚴重影響心理的健康，其依賴程度就好比是一種愛好，并沒有到“上癮”的地步。

③正常上網和“網癮”之間，存在著明顯的差異。上癮的孩子明明知道上網對他來說有百害而無一利，但他就是無法擺脫上網的沖動和行為，更多地表現出明知沒有必要，卻無法停止的強迫傾向，比如即便沒有人跟他在網上聯絡，他也會開著QQ或MSN，反復打開郵箱檢查是否有新郵件，或在一個網絡游戲里不斷地重復一些活動。在日常生活中，還伴隨著煩躁、神經過敏、緊張以及由此產生的行為異常。比如只要不在電腦前就心神不寧、焦躁不安，總想打開電腦。還有一個比較明顯的特征就是染上網癮的孩子通過網絡結交新朋友，并且樂此不疲，其在網絡游戲和聊天工具中的好友人數不斷增加以至于無法應付；而沒有成癮的孩子則是通過網絡維持已有的朋友關系，比如跟自己的同學朋友在網上交流，找新朋友則比較少。