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浙江余姚叛逆教育學校 好未來勵志正規叛逆孩子管教學校16年從事青少年成長教育，對孩子的問題以疏導為主，學校采用標準化管理，要求學員吃苦鍛煉，培養堅強的自制力、意志力；全封閉式教學，不允許攜帶手機電腦等任何通訊工具，培養學員自立能力、自理能力；依靠先進的心理輔導教育理念，以人為本，良心辦學，愛心輔導，拒絕簡單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學員同吃同住24小時陪伴見證學員成長進步。

對于孩子來說，開展生命教育的意義更為深遠。生命教育的目標在于教育學生認識生命，欣賞生命，樹立正確的生命觀，培養尊重自己和尊重他人生命的意識。

由于心理健康教育的缺失，孩子心理問題有嚴重化趨勢。

從某種意義上來講，網癮就是一種心理問題。此外，大多數學校雖然普遍開設了計算機課程，但更多地強調技術的應用，缺乏健康上網的積極引導。有些學校和教師只教書不育人，為了保持“榮譽”，發現學生有上網成癮的不良行為時，不去正確引導，也不進行批評教育，又不與家長取得聯系。有的老師對網絡知之甚少，對上網行為深惡痛絕，他們強行制止學生上網更容易激起強烈的逆反心理。還有的教師對學習差和調皮的學生有偏見，易導致這些孩子脫離正常的生活環境而沉溺于網絡世界。

教學趣味不強也是一個主要原因，教學實踐中缺乏對教學過程中孩子的思想、情感、態度的積極關注，容易造成孩子厭學，甚至選擇逃避現實而投奔網絡。