品牌 好未來勵志教育
創辦日期 2004年
招生對象 網癮,早戀,厭學,叛逆,不良朋友,離家出走,夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 管理模式
透明化教育 24小時遠程監控讓家長時時看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學習 小學5、6年級,初中同步文化教育
教育方式 心理輔導+德育教育+文化學習
教育課程 心理輔導,軍事訓練,感恩教育,德行教育,法制教育,文明禮儀教育,國學教育,興趣培養,生活自理能力培養,勞動鍛煉,家長培訓,文化學習
教育效果 100%
是否接送 可以上門接孩子入校
商品介紹
浙江海寧有專管叛逆期孩子的學校 好未來是叛逆封閉學校是可是教育部批準的民辦公助性質青少年勵志成長心理健康教育輔導學校,目前是國內首家實施分類分校因材施教,采取半軍事化全封閉式管理,透明化管教的心理認知教育特訓學校。招生對象:針對所有在成長過程中出現“上網成癮、厭學、叛逆、早戀、行為異常、親情淡漠、性格孤僻、自卑自閉、離家出走、暴力傾向、生活自理能力差、依賴性強”等等不良問題的青少年。
小藝的悲劇給了社會極大的震撼,敲響了人們對網癮危害的警鐘。實際上“網癮”已經不是個新詞匯,它屢見報端,經常出現在人們的言談之中,而且總是和一個個悲劇聯系在一起。
我們可以確切地說,小藝是個典型的網絡成癮者。
小藝的父母說,小藝無法控制自己的上網時間,每次長時間的上網后被父母從網吧找回,小藝也是深深地自責,承認錯誤,可是他就是不能控制自己。另外,我們從小藝的遺書和他的筆記中可以發現,小藝在網絡上獲得了滿足感和愉悅感,“我崇拜的是守望者,他們讓我享受到了一種快樂的感覺”,這使他對網絡產生了心理上的依賴,這也是他屢屢自責,又屢屢走進網吧的心理原因。這樣的后果必然是:網絡代替了現實生活,完全占據了這個可憐孩子的心靈,小藝的心中只有大安第、守望者、秦蘭德、復仇天神,并堅信只有和“他們”在一起才會更快樂。長時間沉溺于網絡游戲不僅對小藝的身體健康、學習成績產生極大的影響,更嚴重的是對其心理也有很大的摧殘。例如,網癮讓小藝對自己的評價降低,他自責自己“是個垃圾,真正的垃圾,什么都干不好的垃圾”。“管不住自己,是個沒用的人了”。越上網就越自責,越自責就越上網,虛擬世界給小藝帶來的“快感”讓小藝在網癮中愈陷愈深,以至于分不清網絡與現實,最后發生了令人痛心的結果。
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