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浙江海寧針對青春期叛逆的正規學校 好未來勵志教育叛逆孩子學校是一所專業從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規機構。明軒教育開設的課程是當今教育體系缺乏體驗教育的有益補充，秉承‘實踐優先’‘體驗啟發’‘潛能挖掘’‘個性發展’‘因材施教’的教育原則。專門針對叛逆期青少年行為習慣調整。好未來勵志教育，16年從事青少年成長教育，對孩子的問題以疏導為主，不要強加限制，多多理解孩子。

這種父母常常在發現孩子對自己有所保留后，居然千方百計地去翻看孩子的書信和日記，然后把其中的一些內容當做孩子“錯誤行為"的證據而拿去指責孩子。這樣勢必嚴重傷害孩子的自尊心。這樣做的后果就是進一步關閉了親子之間溝通的管道，失去了孩子的信任。我們認為，父母關心和保護孩子的心情也許是可以理解的，但是這種過度保護、過度關心和過度干涉，不允許孩子擁有自己隱私的做法是不妥的。

心理學告訴我們，人的心理發展是分階段的，也是有規律可循的。嬰幼兒時期，孩子的一切都是依賴父母的；而到了少年時期的孩子，很多時候孩子還是把父母當作學習和模仿的第一榜樣；可是一旦進入青春期后，孩子的情況就發生了變化。隨著孩子成人意識的出現，他們要在更廣泛的范圍內接觸社會和人生，此時，孩子的隱私內容發生了變化而且范圍逐漸擴大。

我們知道，隱私可以是個人日常生活中的任何方面，可以是個人理想、觀念、人際關系、身體狀況等等。隱私權是公民以個人生活秘密和個人生活自由為內容，禁止他人干涉的人格權。對隱私權的重視是社會文明、進步的象征，懂得個人隱私權的保護是一個人走向成熟的象征。

很難想像，如果人們之間沒有隱私，社會將是什么樣子？那樣的社會如何進步？同樣，一個人如果總是不恰當地把屬于個人隱私公諸于眾，這也必然使他無法適應社會生活，造成人際關系的不協調，也是他心理素質存在問題、心理年齡停滯的象征。

保護個人隱私是適應社會生活的一個方面，保護隱私就是保護自己。當孩子的隱私意識逐漸增強的時候，父母不應害怕而是應該高興，因為自己的孩子已經長大了。很多孩子在十來歲的時候就十分明確的有了自己的小秘密。