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浙江臺州叛逆教育學校 好未來勵志教育問題少年管教機構專門針對8-18周歲孩子網癮、叛逆、厭學、親情冷漠、夜不歸宿等成長問題開設的特訓學校，學校以心理輔導為主，準軍事化管理，學校教育局備案，正規辦學，自2004年創辦以來，已經成功轉變來自全國各地數萬名叛逆少年！是家長認可的專注問題青少年教育學校。

第一，有必要開一個增強班級凝聚力的主題班會，在這個班會上作為班主任首先要對高考前的沖刺做一個激勵和鼓動，同時將自己收集的所見所聞

——列出，指出自己的觀點和看法，并陳明這些所見所聞對高考的利害關系。其次讓那些在班級有影響力，且有帶動作用的同學談自己對于班級學習環境的看法和感受，同時激發和鼓動班同學發表自己的意見和建議，并共同參與討論。最后，對班級學習氛圍和學習環境建設制定相應的解決辦法和措施，已達到紀律約束的作用。

第二，有必要召開一次家長與學生的聯席會議，在這個聯席會議上讓家長部分家長把自己生活閱歷、殷切希望和愛充分表達，讓學生獲得更為廣泛而全面的心靈感受和激發，進而獲得自覺主動而積極的學習動力和信心。第三，進一步發揮班團干部的作用。每周要召開一次班團干部聯席會議，總結上周情況，安排部署本周工作，每個班干部和團支部的干部輪流值日，負責當日的生活、學習、紀律、安全等各方面的事務督促和檢查。讓班團干部各司其責，并負責落實到位。

第四，創造性地進行體育、文化、娛樂活動，因為文化、體育、娛樂活動是緩解學生高考壓力的有效途徑，也是增強班級凝聚力必不可少的一項重要措施。所以建議每周利用兩個晚自習十分鐘左右的時間展開組與組之間的歌詠比賽；每周利用課外活動時間組織一次體育方面的比賽，比如組與組之間的籃球、排球、羽毛球、乒乓球、圍棋、象棋等。這樣一來，不僅發泄了學生身體之上的過剩精力，而且也發泄了學習上的壓力，進而達到靜心學習的目的。

第五，張貼板報、條幅、倒計時牌等，創造高考沖刺氛圍，以達到調動學生學習的積極性和鼓舞士氣的作用。

第六，設立班級表彰會，對成績優秀和進步大的學生進行表彰，同時設立班級“龍虎榜”宣傳欄，張貼每一次模擬考試成績優秀和進步大的學生照片，用身邊的事例，樹立自己的同學榜樣，或經常表揚好人好事，堅持每隔一段時間做班級情況小評，以表揚在學習上刻苦，成績進步，遵守紀律，關心班集體，關心幫助同學為主的好人好事，以起到樹立正氣，激勵積極進取作用。并且以組為單位交流學習體會和學習方法，通過正面典型激勵和激發班內同學的學習熱情，讓他們始終保持旺盛學習熱情。