
浙江溫州專門教育叛逆孩子的學(xué)校-好未來勵志教育封閉式管教學(xué)校
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浙江溫州專門教育叛逆孩子的學(xué)校 好未來勵志教育封閉式管教學(xué)校專門教育問題青少年,學(xué)校是一所專門針對孩子網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、親情冷漠等成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校面向全國常年招生,全封閉式教育,軍事化管理,教育局監(jiān)管,正規(guī)辦學(xué),學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,同步開設(shè)文化課程,生活體驗(yàn)教育、感恩勵志教育、引導(dǎo)式家庭教育等多位一體的教育模式幫助眾多孩子成功蛻變。
在第一次討論中,我跟李強(qiáng)回顧了我介紹的減少孩子叛逆行為的方法。李強(qiáng)的辯駁并沒有讓我接受,他說:“好的,博士。我可以告訴你,我是一個喜歡大喊大叫的人,而且這個習(xí)慣也不可能改。當(dāng)我還小的時候,我的父母從來就沒想到過給我任何表揚(yáng)。因此,不要期望我能夠?qū)ξ遗畠褐v任何的甜言蜜語"。
我用冷靜、堅(jiān)決且非控制的口氣(是的,本書中的策略甚至在我跟來訪者之間也派上過用場),向李強(qiáng)說明,如果他仍然大喊大叫,我不相信他會讓問題得到解決。我還告訴他,父母的表揚(yáng)在養(yǎng)育孩子(包括叛逆的孩子)的過程中,是非常重要的。我同意暫時把我們的咨詢會面擱一擱。三星期后,李強(qiáng)激動地給我打電話,并請求見我。李強(qiáng)被女兒不斷增加的叛逆行為氣得一塌糊涂,他嘗試停止大喊大叫,并按照本書的其他策略去做。孟迪是一個明智的繼母,在家庭爭吵中她充當(dāng)了一個相當(dāng)溫和的角色。她告訴我,當(dāng)梅梅表現(xiàn)出叛逆和好斗的時候,她的主要辦法就是咬緊牙關(guān)。但這樣做的結(jié)果是讓孟迪感覺精疲力竭。李強(qiáng)重新找到了支持,同時,我讓孟迪使用我的冷靜、
堅(jiān)決和非控制方法,來向梅梅表達(dá)自己的想法。結(jié)果可想而知,這個家庭里的緊張不安,遠(yuǎn)比剛開始時少了許多。
李強(qiáng)看到自己通過表揚(yáng)并不再呵斥孩子而成了一個更有影響力的父親,這樣的狀況已經(jīng)維持了幾個星期。有一天,李強(qiáng)走過梅梅的房間往里看時,他幾乎不敢相信自己的眼睛,所有雜亂的東西都被收拾干凈了。李強(qiáng)的第一直覺認(rèn)為是孟迪幫助梅梅整理的,但是,當(dāng)他跟孟迪說起時,她也很吃驚。其實(shí),是梅梅打算洗心革面,決定要好好整理自己的房間了。梅梅私下里向我解釋說,自從家里的大喊大叫和爭吵減少了之后,她就認(rèn)為,改變是一件非常美好的事情。
在接下來的一次討論中,李強(qiáng)告訴我,他為自己在撫養(yǎng)孩子方面的改變感到驕傲。他會跟女兒說:“哇,梅梅!你的房間看起來真的很棒。你把地板上的衣服都收拾了,桌子也擦干凈了,床鋪也整理過了。我?guī)愠鋈ベI你想要的新衣服怎么樣?”李強(qiáng)被女兒的回答給震撼了:“謝謝爸爸這么說,我現(xiàn)在真的不想要新衣服,或許下星期可以去買。聽到你說喜歡我的房間,我真的很開心。我以前認(rèn)為,你覺得我只是一個懶人并且永遠(yuǎn)不會改變呢。”李強(qiáng)和梅梅兩個,還有孟迪,真的擺脫了他們之間的緊張關(guān)系。