浙江溫州青少年矯正學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育叛逆孩子管理學(xué)校
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浙江溫州青少年矯正學(xué)校-好未來(lái)勵(lì)志教育叛逆孩子管理學(xué)校

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聯(lián)系人 潘老師

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品牌 好未來(lái)勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆，不良朋友，離家出走，夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理，老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí)，初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo)，軍事訓(xùn)練，感恩教育，德行教育，法制教育，文明禮儀教育，國(guó)學(xué)教育，興趣培養(yǎng)，生活自理能力培養(yǎng)，勞動(dòng)鍛煉，家長(zhǎng)培訓(xùn)，文化學(xué)習(xí)
教育效果 100%
是否接送 可以上門接孩子入校
商品介紹
浙江溫州青少年矯正學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育叛逆孩子管理學(xué)校是一家專門針對(duì)孩子叛逆厭學(xué)等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的叛逆孩子學(xué)校,我校配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，全封閉式管理、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以心理雕塑為主線，以家庭親情培養(yǎng)為動(dòng)力點(diǎn)，絕無(wú)粗暴的打罵教育，是網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，夜不歸宿等行為問(wèn)題孩子的改變學(xué)校，是家長(zhǎng)信賴度最高的特訓(xùn)教育學(xué)校。
每個(gè)人在人生之路上，由于這樣的或那樣的原因，總會(huì)留下一些這樣或那樣的遺憾。當(dāng)我們有了孩子以后，有意或無(wú)意之中，就會(huì)把彌補(bǔ)這種遺憾的愿望放到孩子們的身上。表面上看來(lái)，父母強(qiáng)制性的行為好像是在為孩子著想，不希望孩子再有自己曾經(jīng)的遺憾，而事實(shí)上，這種做法其實(shí)是父母在試圖利用孩子來(lái)補(bǔ)償自己的缺憾，而這種一廂情愿的、不顧孩子意愿的、自作主張的安排孩子生活方式的做法，其結(jié)果是在為自己彌補(bǔ)遺憾的同時(shí)又在為孩子制造新的遺憾。孩子是父母生命的延續(xù)，但不是父母的附屬體，不是父母的私人財(cái)產(chǎn)，不是父母實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望的載體。他們是有著自己思想和愿望的獨(dú)立的生命個(gè)體。當(dāng)父母不能把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體來(lái)尊重的時(shí)候，孩子就被視為父母自身的一部分、父母身上的附屬物、父母的私有物產(chǎn)，父母像擺布玩偶一樣，把實(shí)現(xiàn)自己的夙愿凌駕于孩子個(gè)人的愿望之上，希望通過(guò)孩子代替自己去彌補(bǔ)自己人生的遺憾。因此，父母把個(gè)人的需要強(qiáng)加于孩子的做法也就被視為理所當(dāng)然的事情。當(dāng)父母不顧孩子的個(gè)性需要和成長(zhǎng)需要，強(qiáng)行地把自己的意愿強(qiáng)加于孩子時(shí)，這種自私的行為，不僅是對(duì)孩子自尊、自信的嚴(yán)重的傷害，也有可能因這種傷害而導(dǎo)致孩子為逃避壓力誤入歧途，甚至因此毀了孩子的整個(gè)人生。雖然有些孩子也會(huì)在父母的強(qiáng)制下獲得事業(yè)的成功，但是這種傷痛在心中埋下的陰影，會(huì)影響孩子一生的情感生活，甚至?xí)诤⒆映赡旰笤黾悠湫睦砑膊“l(fā)生的概率。現(xiàn)實(shí)中，有些大學(xué)生或研究生，因心理疾病最終選擇自殺的事例，為這種壓制式教育對(duì)人一生的危害提供了最好的佐證。父母本來(lái)是想讓孩子不再有自己曾經(jīng)的遺憾，這種善良的愿望卻因不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式而成為了孩子心靈健康的殺手。



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公司名稱 好未來(lái)勵(lì)志教育
聯(lián)系賣家 潘老師
手機(jī) 祺祵祵祲祳祲祲祵祸祳祵
網(wǎng)址 http://www.zjkzhwl.cn
地址 湖南省長(zhǎng)沙市