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當孩子到了青春期，需要長大、需要獨立思考、需要嘗試著在實踐中去驗證自己的想法的時候，父母們會覺得孩子對自己的話不再言聽計從，擔心孩子變壞了，千方百計地想出各種辦法去干涉、壓制孩子的成長需要，希望把孩子變回到童年時期的那種沒有自我的、完全依賴于父母的狀態。這就又如同砍下孩子超出了“金床”的部分，讓孩子的成長符合父母的需要。具體做法如輕易否定孩子的想法，不允許孩子想學習以外的事，干涉孩子正常的同學間交往，限制孩子去做一些有益的探索活動，因而也使得孩子因為怕被父母否定和阻攔，許多想做的事情也只能偷偷進行，這就使得父母失去了對孩子行為的掌控。為了防止孩子誤入歧途，只好變本加厲地限制孩子的行為。父母這種以愛的名義滿足自己的需要，用孩子的未來實現父母自己內心的某些愿望的教育方式，與那個寓言是不是有異曲同工之處！

父母們常常把這種教育方法視為是對孩子的愛，殊不知，這種對孩子的教育方式其實并不是在愛孩子。這種愛孩子的方式，不僅不利于孩子健康成長，還會造成孩子在成長過程中的人格和心理發育的扭曲。在這樣的教育誤區中，盡管父母們自認為自己是在為孩子竭盡一切所能、嘔心瀝血地付出著，殷切期盼著自己的孩子能擁有一個成功的未來，但是失當的教育方法，卻更容易導致孩子的發展與父母們良好的愿望背道而馳。

我這樣比喻，并不是在否定父母對孩子的愛。父母愛孩子是天性，是本能。從孩子降生的那天開始，父母們在這種愛的本能的驅使下，竭盡所能使自己孩子生活得健康、快樂，最大的心愿就是盼望孩子未來的人生比自己的人生更精彩。