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浙江義烏叛逆少年管教學校 好未來是收初三學生叛逆孩子學校主要致力于青少年網絡成癮、抑郁癥、品行障礙、強迫癥、多動癥、自閉癥等各種心理及行為問題的康復與研究。學校正規辦學，全封閉式管理，學校制定了‘心理、教育、父母培訓、生活體驗、感恩’五位一體的教育模式，歷經16余年共康復青少年8000余人次，學校開設24小時遠程視頻監控系統，孩子入學，配備一對一心理輔導老師，好未來勵志教育學校鄭重承諾：24小時不間斷陪護，絕無打罵教育，簽訂安全協議，保證孩子安全。

做好學生的定位，對于學生而言，他們減輕了很多壓力，可以相對輕松地學習，游刃有余地進步；相對于老師而言，你們尊重了無數學生的“慧命”，真正履行了教師的職責。以下建議僅供教師們參考：

1.教育學生正確看待自己的學習成績。

讓學生把對考試分數的注意力轉移到分析自己的問題上，勝不驕，敗不餒，扎扎實實地把知識學到手。在中國應試教育的大背景下，大大小小的考試不計其數，不要因為一次考試的失誤就全面否定一個學生，打擊其自信與自尊，也不要因為一次考試的成功而過度贊揚一個學生，助長其驕傲和自大。一次考得好不代表次次能“決勝干里之外”，一次考得不好不代表他永遠是抬不起頭的失敗者。考試只是對之前功課的考察，是一種督促學生上進的形式，正確看待考試成績，寵辱不驚，淡定從容，才能鼓勵學生步步為營地更上一層樓。

2.老師正確評價、對待學生的學習成績。

全面看待學生的學習成績，重在考試后的總結分析。每次考試之后，不要在學生面前過于強調成績與排名，而是讓學生查找自己本次考試的成功之處與失誤之處，讓他們盤點自己通過本次考試，又學到了些什么東西。成績不是第一位的，保持學習的心態，從每一次考試中汲取經驗才是最重要的。

3.相信每一個學生都是與眾不同的。

每一個學生都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優勢，也有不同于別人的弱點。解決學生的學業成績問題，應該用個性化的手段去尋找適合學生的學習模式和學習策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應學習上的要求。在這點上，切忌干篇一律。選擇錯誤的方法對學生是一種誤導，這種誤導可能會埋沒學生原有的優勢，打擊學生原有的信息，摧毀學生美好的夢想。

4.努力培養學生良好的學習習慣。

習慣是最好的保證，養成良好的學習習慣和愛讀書的習慣會讓人受益一生。如先預習后上課的習慣，認真聽講的習慣，獨立、按時完成作業的習慣，不懂就問的習慣等。在學生形成了一定的好習慣時，老師應該為其感到高興，并能不厭其煩地為學生“傳道授業解惑"。