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浙江衢州軍事化封閉學(xué)校-好未來叛逆教育學(xué)校排名
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聯(lián)系人 潘老師
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發(fā)貨地 湖南省長沙市
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商品介紹
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品牌 好未來勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆，不良朋友，離家出走，夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理，老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí)，初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo)，軍事訓(xùn)練，感恩教育，德行教育，法制教育，文明禮儀教育，國學(xué)教育，興趣培養(yǎng)，生活自理能力培養(yǎng)，勞動(dòng)鍛煉，家長培訓(xùn)，文化學(xué)習(xí)
商品介紹
浙江衢州軍事化封閉學(xué)校 好未來叛逆教育學(xué)校排名著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，啟德特訓(xùn)的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。好未來勵(lì)志教育專門教育問題青少年，孩子親情冷漠主要表現(xiàn)為孩子對(duì)父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結(jié)于家庭因素，父母與孩子長時(shí)間分離。
美國心理學(xué)家對(duì)150名有成就的智力優(yōu)秀者進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，潛能和智力的發(fā)展與三種性格品質(zhì)有關(guān)：一是堅(jiān)持力，二是善于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷累積成果，三是自信，不自卑。可見，堅(jiān)強(qiáng)的性格對(duì)人生十分重要。
父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為其制訂短期和長期兩種目標(biāo)，短期目標(biāo)要具體明確，讓他明白只要努力，一定會(huì)達(dá)到。而長期目標(biāo)要訂的高、遠(yuǎn)，最好有具體榜樣，這樣對(duì)于孩子來說，更易理解接受，以促使他為之努力。當(dāng)孩子心目中有了目標(biāo)，他就會(huì)為實(shí)踐目標(biāo)去努力，表現(xiàn)得堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和勇敢。
恒心不是天生的，而是在困難中磨練出來的。父母要讓孩子從小就意識(shí)到挫折是不可避免的，更要讓孩子學(xué)會(huì)憑藉堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它。父母要訓(xùn)練孩子承受挫折的能力。在日常生活中，到處都可以看到有不少孩子不能吃苦，不愿吃苦，受不了挫折的例子。父母要告訴孩子，一個(gè)人應(yīng)該具備忍耐饑餓或口渴的能力，要堅(jiān)持把游戲做完，把作業(yè)做完，堅(jiān)持把課上完等等。父母還可以特意在孩子的游戲和學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，設(shè)置一些困難與挫折，鍛煉孩子吃苦和承受挫折的能力。
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潘老師
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