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這個(gè)孩子為什么要這樣，孩子的動(dòng)機(jī)我們先不談。但為什么父母的做法沒(méi)有效果呢？原因是這樣的：作為孩子，他還沒(méi)有弄清楚父母對(duì)他的行為持何種態(tài)度，或者說(shuō)孩子并不認(rèn)為父母的行為對(duì)他有什么影響力。媽媽又是大吵，又是大叫，這都習(xí)慣了，孩子都“皮”了，已經(jīng)不認(rèn)為媽媽的大吵大叫是對(duì)他的懲罰。現(xiàn)在分析孩子的動(dòng)機(jī)，孩子的動(dòng)機(jī)可能是要引起父母對(duì)他的注意。但孩子采取這種行為本身是不合適、不好的，因?yàn)樗嗟倪x擇是破壞性行為。不管他的動(dòng)機(jī)如何，孩子的破壞性行為是要堅(jiān)決制止的。

從上面的例子可以發(fā)現(xiàn)，孩子每次都是贏家。他成功地使媽媽注意他，并且還可以在爸爸那里聽(tīng)到很“和藹”的道理。

這個(gè)孩子的父母自然是苦惱，于是嚴(yán)厲地“懲罰”了孩子，然后給他講了“道理”。結(jié)果孩子越做越厲害。父母多次以不理孩子的方法去對(duì)付孩子。可是不理他，他的破壞性更強(qiáng)。有時(shí)候哭鬧不停，有時(shí)候繼續(xù)扔?xùn)|西。這個(gè)孩子很有意思，到了四、五歲的時(shí)候，媽媽責(zé)備他，他就笑；把他媽媽氣得不得了，他可高興了。

對(duì)這個(gè)孩子怎么辦？一是父母可以主動(dòng)和孩子多交流，不要等到孩子想點(diǎn)子來(lái)找父母，父母才應(yīng)付。二是要制訂強(qiáng)有力的規(guī)則，如果再出現(xiàn)破壞性行為，就要嚴(yán)厲懲罰。要明確告訴孩子，如果再犯就要狠狠地打。如果真的打，就要孩子怕，要讓他感覺(jué)到一點(diǎn)痛楚，不要“干打雷”。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，基本上沒(méi)有采用打的辦法，孩子就“棄惡從善"了。